理念特色/ Characteristic
理念特色

   训:近知 近仁 近勇

办学宗旨:为党育人 为国育才

教育理念:“健全人格+复合知识+实践能力”的“三元育人”理念

校园精神:追求卓越 众志成城

发展战略:质量立校 人才强校 文化铸校 特色兴校


4 健全人格+复合知识+实践能力”的“三元育人”理念


早在1999年,学校董事长黄玉林教授就创造性地将人格教育和学识教育有机融合,以塑造健全人格为核心,以构建复合知识结构为基础,以强化现代职业技能为支点,提出了“健全人格+复合知识+实践能力”的“三元育人”理念,历经检验、丰富、完善,传承至今,形成了学校育人的根本特色。


健全人格——指品格素养全面而完善。教育的目的是使人得到全面发展,而以人格之健全完善为最要。健全的人格包括积极健康的人生态度,远大坚定的理想信念,风格高尚的道德修养,坚韧不拔、宠辱不惊的心理意志,顾全大局、善于协作的团队精神,以及敢于竞争的勇气和创新进取的热情等等。

复合知识——指知识素养全面而合理。教育注重基础理论和通识教育结合,人文与科学知识交叉互融,克服文、理、工、艺学习偏科倾向,并以学生为中心,发挥其主体性,给予每位学生兼修第二专业的机会和权利,使之以宽阔的知识面,适应社会需求。

实践能力——指能力素养全面而切实。一个合格的毕业生,应具备专业技术应用能力,用母语娴熟规范进行口语和书面表达的能力,以较强的外语进行跨语种、跨文化沟通的能力,运用电脑进行信息收集、处理、再创造及辅助学习与工作的能力,组织、协调、团结、合作并独立开展工作的能力,创造性学习与研究问题的能力等等。“切实”指能力的实际拥有程度能真正做到学以致用知行合一。


4 育人特色

学校遵循应用型本科教育规律,坚持内涵式高质量特色发展。多年来通过实施“教师养德修为工程、大学生素质养成教育工程、专业集群建设工程、大规模课堂教学改革工程、产教融合协同育人工程、学生第二课堂活动工程”等六大质量工程,培育并形成了学校办学的“三大特色”。

特色一:深入实施“大学生素质养成教育”和“教师养德修为”的“双养工程”,实行师生同修共融,同向同行,同频共振,为立德树人构建了有效渠道和有力抓手。

特色二:秉持“健全人格+复合知识+实践能力”的“三元育人”校本理念,积极建设“三院协同”的应用型人才培养模式,实行专业学院、产业学院、创新创业学院协同育人。

特色三:以学生发展为中心,实行第一课堂和第二课堂两个育人渠道的协同互补,追求学生学习产出和自由全面的发展。



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